Parce que votre temps est précieux, L’Atelier Formation analyse l’actualité juridique et vous alerte sur ce qui impacte votre pratique.
Notre objectif : que rien ne vous échappe !
Les informations sont décryptées de façon claire et concise. Choisissez les matières qui vous intéressent ainsi que la fréquence de réception de notre veille.
Contexte d’intervention
- La rédaction d’un mémoire ou d’une thèse en droit nécessite de maitriser des règles de forme et de fond très précises
- L’accompagnement proposé s’adresse aux personnes qui souhaitent être conseillées dans le cadre de tels travaux de recherche
Objectifs généraux
Cet accompagnement a pour but de garantir la maitrise des fondamentaux dans la rédaction d’un travail de recherche en droit, mémoire ou thèse de doctorat.
Elle repose sur 3 piliers :
- Faciliter la connaissances des pré-requis concernant l’élaboration d’un travail de recherche
- Développer l’autonomie de la personne en situation de rédaction d’un mémoire ou d’une thèse
- Transmission des savoir-faire sur la forme et sur le fond
Objectifs opérationnels
L’accompagnement permet d’apprendre à respecter :
- Les codes de présentation formelle d’un mémoire ou d’une thèse
- Les règles relatives à l’élaboration du plan, de la problématique, du sommaire, de la table des matières, des notes de bas de pages, des conclusions partielles, de l’index, des annexes, de la bibliographie
- Les principes guidant une argumentation structurée et construite, reposant sur une justification scientifique rigoureuse
Programme
- Les codes de présentation d’un mémoire ou d’une thèse en droit
- Les règles relatives à l’élaboration du plan, de la problématique, du sommaire, de la table des matières, des notes de bas de pages, des conclusions partielles, de l’index, des annexes, de la bibliographie
- Savoir développer son autonomie en matière de rédaction d’un travail de recherche juridique
Public concerné
- Toute personne destinée à rédiger un travail en droit, dans les règles de l’art
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques, proposition d’outils informatiques
- Apports méthodologiques
- Mises en situation
- Échanges et débats
Intervenant formateur
Docteur en droit, Maitre de conférence des Universités, titulaire d’une habilitation à diriger des recherches (HDR), ancien jury de l’ENA, 25 ans d’expérience, étudiants de la 1ere année au doctorat
Durée et prix
- Tarif nous consulter
Pré-requis
Aucun
Langue : Français
Contexte d’intervention
- Un tutorat réussi nécessite un tuteur motivé et formé, ayant acquis des compétences pour encadrer.
- Transmettre son savoir est un levier efficace dans la politique de recrutement, garant de gains de productivité grâce à une montée en compétence sous contrôle.
Objectifs généraux
La formation permet au tutorat d’être un pari gagnant :
- Pour l’entreprise qui optimise sa politique de recrutement
- Pour le tuteur qui se sent valorisé et explore un nouveau champ de compétences
- Pour la personne en apprentissage qui renforce la confiance en ses capacités et améliore sa progression
Objectifs opérationnels
La formation au tutorat garantit la maitrise des fondamentaux dans l’accompagnement de la personne en apprentissage.
La formation à la fonction de tuteur repose sur 3 piliers :
- Accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant
- Accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
- Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages
Programme
1.Savoir accueillir et faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant
- Préparer l’arrivée de l’apprenti/alternant dans la structure d’accueil
- Accueillir l’apprenti/alternant à son arrivée
- Faciliter l’intégration de l’apprenti/alternant durant la période d’essai
2. Savoir accompagner le développement des apprentissages et l’autonomie professionnelle
- Suivre le parcours avec le centre de formation
- Organiser le parcours au sein de la structure d’accueil
- Accompagner l’apprenti/alternant dans son parcours d’apprentissage
3. Participer à la transmission des savoir-faire et à l’évaluation des apprentissages
- S’appuyer sur des situations de travail pour développer l’apprentissage
- Guider la réflexion de l’apprenti/alternant sur ses activités professionnelles et d’apprentissages
- Évaluer les acquis des apprentissages en situation de travail
Public concerné
- Toute personne destinée à exercer des fonctions de tuteur
- Tout secteur d’activités
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques, proposition d’outils
- Apports méthodologiques
- Mises en situation / Études de cas apportés par les participants ou proposés par l’intervenant
- Échanges et débats
- Réflexion sur la pratique
Évaluation
Évaluation dans le cadre d’un contrôle continu (mises en situation)
Évaluation individuelle de la satisfaction des participants (fiche écrite)
Intervenant formateur
- Formateur en management, tutorat, gestion de projets
Durée et prix
- 2 journées de 6 heures
- Tarif nous consulter
Pré-requis
Aucun
Langue : Français
Peyman BAGHDADI est diplômé de Sciences Po Saint-Germain-en-Laye (Master 2 « Politique de coopération internationale »). Après des expériences au sein d’une mission diplomatique et d’un centre de recherche, il a participé au montage, au développement et à la promotion de plusieurs associations favorisant l’inclusion sociale et professionnelle des personnes réfugiées.
Il est à l’origine de la co-création d’un organisme de formation rattaché à une association et gère le pilotage de différents programmes de formation.
Ses compétences portent sur :
– La gestion de conflit et l’interculturalité
– La gestion de projet associatif et la mesure de l’impact
– Le droit d’asile et le parcours d’intégration des personnes bénéficiaires d’une protection internationale (BPI) en France
– La géopolitique et l’actualité de la migration
Elle suit régulièrement des formations en médiation générale et familiale et en gestion des conflits afin de toujours mieux accompagner ses clients et les aider à établir une communication constructive tout en identifiant au mieux la source de leur conflit.
Elle intervient dans des organismes de formation et à Sciences Po Aix dans le Certificat de formation à l’expertise judiciaire. Elle enseigne la procédure pénale et l’expertise pénale à des professionnels, salariés ou travailleurs libéraux, désirant mettre leurs compétences au service de l’expertise de justice : médecins, architectes, informaticiens, spécialistes du BTP, des arts, de l’immobilier, etc.
Droit pénal
- Atteintes aux personnes (violences, meurtres, assassinats)
- Infractions et déviances sexuelles (l’exhibitionnisme, agressions sexuelles, viol)
- Procédure devant la Commission d’Indemnisation des Victimes d’Infraction (CIVI) et négociations avec le Fonds de Garantie
- Violences conjugales
- Procédure d’effacement des mentions du casier judiciaire N°2 (le B2)
- Procédure d’effacement du TAJ (traitement des antécédents judiciaires)
- Procédure d’effacement au FINIADA (Fichier National des Interdits d’Acquisition et de Détention d’Armes)
Droit de la famille
- Séparation
- Divorce
- Rupture du concubinage et du PACS
- Contentieux devant le Juge aux affaires familiales
- Pensions alimentaires pour les enfants
- Droit de visite et d’hébergement des enfants
- Mesures urgentes
- Violences conjugales : ordonnance de protection
Droit civil
- Recouvrement de créances
- Accidents de la circulation
- Accidents de la vie
- Droit contractuel
- Avocats, collaborateurs, clercs d’avocats, secrétaires juridiques
- Plus largement toute personne amenée à utiliser le RPVA et titulaire d’une clé RPVA
Matériel requis : 1 clé RPVA et un ordinateur portable
Objectif général :
- Faciliter le quotidien des professionnels du droit quant à la dématérialisation des procédures avec les juridictions
Objectifs opérationnels :
- Apprendre à maitriser les procédures sur le RPVA
- Connaître les différentes fonctions de la clé RPVA
- Savoir utiliser le RPVA de façon concrète et pratique, en toute sérénité
Contenu de la formation
- Préambule : Les procédures par juridiction RPVA version 1 et version 2
- Fiche 1 : Le RPVA pour le Tribunal Judiciaire
- Fiche 2 : Le RPVA pour la Cour d’Appel
- Fiche 3 : Le RPVA pour le Tribunal de Commerce
- Fiche 4 : Le RPVA pour les tribunaux administratifs (télérecours)
- Fiche 5 : Le RPVA pour la CARPA
- Fiche 6 : OPALEXE
Durée de la formation : 2 heures
Jour et lieu : le samedi matin (10h-12h) dans nos locaux
Formation en présentiel dans un but d’optimisation de la compréhension : chaque apprenant vient avec son ordinateur et les manipulations sont effectuées en direct
Support utilisé : powerpoint
Documents remis : une pochette contenant 6 fiches et des annexes papier
Prix : 120 euros par personne – Groupe de 5 personnes maximum
- D’améliorer sa connaissance du terrain de la MECS : son public, le cadre réglementaire, le parcours de protection de l’enfance…
- De comprendre les difficultés au sein d’une telle structure : le rôle et la posture de l’éducateur, la « juste distance » entre proximité et éloignement…
CONTEXTE D’INTERVENTION ET POPULATION CONCERNÉE
Cette formation s’adresse :
– Aux experts de justice souhaitant répondre à leurs obligations de formation continue
– Aux professionnels de tout secteur d’activité possédant déjà des notions en matière d’expertise et qui souhaitent devenir expert de justice.
FINALITÉS DE L’ACTION – OBJECTIFS GÉNÉRAUX
L’objectif est de développer ses connaissances pratiques des expertises, de remplir les conditions de formation continue et de solliciter sa réinscription quinquennale sur les listes officielles d’experts judiciaires agréés
OBJECTIFS OPÉRATIONNELS
- Acquérir des connaissances pratiques approfondies concernant la réalisation d’expertises
- Savoir maîtriser les rouages des procédures de justice
- Maitriser les conditions de réalisation d’une expertise, son déroulement et savoir gérer les difficultés rencontrées
DURÉE
5 séances hebdomadaires de 1h30 chacune. Chaque séance porte sur une question différente liée à la réalisation d’expertises de justice
LIEU
Les séances de formation ont lieu en visioconférences
CONTENU
- Les mesures d’instruction et la conduite de la procédure d’expertise
- Le recours à un sapiteur
- Les question de responsabilité de l’expert
- Le pré rapport et les dires des parties
- La nullité du rapport d’expertise
PRE-REQUIS
- Posséder des connaissances de base en matière d’expertise
- Avoir un ordinateur, une connexion Internet et Skype ou tout autre mode d’échange électronique
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
- Apports théoriques
- Mises en situation à partir de situations problématiques / Etudes de cas apportés par les participants
- Échanges
ÉVALUATION
- Évaluation individuelle continue des acquis
FORMATEURS
- Avocats, magistrats, experts de justices
TARIF :
- Nous consulter
Cette formation a été homologuée par le Conseil National des Barreaux
Contexte d’intervention
Les avocats sont soumis dans leur contexte professionnel à des pressions constantes : lourdes responsabilités, activités et fonctions multi tâches, isolement, surcharge de travail, situations d’urgence, contexte de désaccords ou de conflits, problèmes de management…
Objectifs généraux
Comprendre pour mieux appréhender :
– Les troubles impliqués dans des situations de stress, de surmenage voire de burn-out
– Les situations de sous-fonctionnement mental
Objectifs opérationnels :
Développer les techniques pour faire face aux situations de stress :
– La communication efficiente
– Les processus de concentration
– La place des images mentales
– Les processus de mémorisation
Programme
- Comprendre les mécanismes impliqués dans les situations de stress, de surmenage voire de burn-out
- Repérer le déclenchement des facteurs de stress pour développer une attitude préventive
- Trouver des solutions pour lutter contre le stress : l’optique curative
Séance I (2 heures) : Repérer les troubles liés au stress, inhérents à la profession d’avocat
- Définition et manifestations des troubles liés au stress
- Comprendre les troubles liés au stress
- Les conditions de stress provoquant des sous fonctionnements mentaux
Séance II (2 heures) : Les techniques pour gérer les troubles liés au stress
- Les techniques de concentration
- Les techniques de mémorisation
- Les techniques de communication efficiente…
Séance III (2 heures) : Les processus de la mémoire pour pallier les troubles liés au stress
- La mémorisation avec les techniques de rappel
- La fabrique d’images mentales pour provoquer la mémoire épisodique
- Les techniques pour lutter contre l’oubli
Public concerné
- Avocats
Méthodes pédagogiques
- Apports théoriques, proposition d’outils
- Apports méthodologiques
- Mises en situation à partir de situations problématiques / Études de cas apportés par les participants ou proposés par l’intervenant
- Échanges et débats
- Exercices pratiques
- Réflexion de groupe sur la pratique
Évaluation
Évaluation dans le cadre d’un contrôle continu (mises en situation)
Évaluation individuelle de la satisfaction des participants (fiche écrite)
Intervenante formatrice
- Formatrice en Analyse des Pratiques professionnelles
- Approche systémique selon laquelle la personne est influencée à la fois par ses intentions, celles des autres et du système dans lequel elle évolue.
Durée et prix
6 heures (3 séances de 2 heures)
Tarif nous consulter
Pré-requis
Aucun
Langue : Français