FORMATIONS
OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE LA FORMATION
- Promouvoir une meilleure connaissance du public demandeur d’asile et réfugié
CONTENU DE LA FORMATION
- Le Dispositif National d’Accueil
- Les Acteurs de la demande d’asile
- Les structures d’accueil et la prise en charge des demandeurs
- Les problématiques inhérentes au public et les besoins repérés
- L’insertion et l’intégration des Bénéficiaires de la Protection Internationale (BPI)
INTERVENANTS
- Hichame HAMAL, Directeur d’établissements d’accueil, d’hébergement et d’accompagnement pour demandeurs d’asile et Bénéficiaires de la Protection Internationale – Directeur d’une Maison d’Enfant à Caractère Sociale (MECS) Mineurs Non Accompagnés et d’un dispositif d’accompagnement de jeunes majeurs ex MNA
- Pauline BENOUDIBA, Coordinatrice de parcours à l’intégration des Bénéficiaires de la Protection Internationale
CETTE FORMATION EST DESTINÉE A CEUX QUI ONT VOCATION A PRENDRE EN COMPTE, DANS LEUR ACTIVITÉ PROFESSIONNELLE, LES PROBLÉMATIQUES EUROPÉENNES
AINSI, LES DÉBOUCHÉS DE CETTE FORMATION CONCERNENT LES PERSONNES DESTINÉES A DES :
– Fonctions de conseil sur les questions européennes dans des entreprises tournées vers l’Europe et l’international
– Mobilité interne dans les entreprises, sur le secteur européen ou international
– Postes de chargé de mission Europe dans les collectivités territoriales ou les administrations publiques
– Soutien pour l’admission dans les masters sur l’Union européenne
– Préparation des QCM et concours d’entrée à l’Union européenne
OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
– Analyser le fonctionnement et les politiques de l’Union européenne
– Maîtriser l’analyse des grandes dimensions de la mondialisation
– Analyser l’évolution du système européen et international
– Décrypter les enjeux des grands débats européens
– Comprendre les évolutions et les défis à venir en Europe
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
– La formation se déroule sur une durée au choix, de 1 à 10 jours selon les objectifs poursuivis par les candidats.
– Elle peut être organisée pour une seule personne, de manière à la préparer à un concours spécifique ou à un recrutement.
TARIF
– Il est fonction de la durée de la formation voulue par le stagiaire. Tarif sur demande
INTERVENANT FORMATEUR
– Enseignant universitaire spécialisé sur l’Union européenne
– Membre de jurys de divers concours nationaux et régionaux
– Auteur de nombreuses publications et ouvrages sur l’Europe
– Grande expérience pédagogique
Cette formation a pour objectif d’acquérir des connaissances relatives à l’articulation des différents fonds structurels, aux divers programmes européens, au montage de projets européens et à la compréhension du processus de dépôt de dossier et d’attribution d’un financement européen. Elle vous permettra de bien cibler votre démarche et de gagner en temps et en efficacité.
Objectifs de la formation
Le montage de projets européens et l’obtention d’une aide européenne sont parfois qualifiés de délicats mais représentent une source non négligeable de financements. C’est pourquoi il est important d’acquérir des éléments qui favoriseront vos chances de succès et vous permettront d’éviter les pièges.
Programme d’enseignement
JOURNEE 1
- Partie I : Qu’est-ce qu’un projet européen ?
- Partie II : Quelles sont les différentes aides de l’Union européenne ?
- Partie III : Comment monter un projet européen ?
JOURNEE 2
MATIN
- Partie IV : Mise en situation
- Partie V : Aides indirectes : Cas pratiques et retour d’expérience
APRES-MIDI
- Partie VI : Aides directes : Cas pratiques et retour d’expérience
- Partie VII : Introduction aux autres aides publiques pour tous les projets, européens ou pas
- Partie VIII : La place des aides publiques dans le financement global d’un projet
COMMENT GÉRER LES SYMPTÔMES PSYCHO-COMPORTEMENTAUX CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE DÉPENDANTE :
L’AGITATION ET L’AGRESSIVITÉ ?
- L’agitation et l’agressivité sont des symptômes psycho-comportementaux courants chez la personne âgée dépendante.
Prendre en compte ces signes et ces symptômes permet l ‘amélioration de la socialisation du sujet âgé dans l’institution.
La prise en charge de ces symptômes permet notamment de réguler chez la personne âgée dépendante son déclin cognitif mais aussi de diminuer le nombre et l intensité des conflits relationnels avec l’entourage.
Ces comportements constituent un vrai défi quotidien pour les soignants en institutions gériatriques. - Cette formation a pour objectif :
– d’envisager les pistes de solutions non médicamenteuses
– et de découvrir certains outils concrets pouvant être utilisés par les personnels soignants afin d’améliorer certains symptômes psycho-comportementaux comme l’agitation ou l’agressivité. - L’intervenante est psychologue spécialisée en psychologie clinique et cognitive, en psychopédagogie et en psychologie du travail.
Elle a fait de nombreuses recherches sur les facteurs psychologiques de la cognition, de la communication et des représentations de soi.
Elle possède aussi un DU de gérontologie et elle est certifiée en PNL.
Elle est formatrice pour la préparation aux concours sociaux et paramédicaux, auprès des assistantes maternelles, à l’Université…
Elle est également consultante auprès de très nombreuses structures : CCAS, Services d’accompagnement à la vie sociale pour aveugles, Centres de soin, d’accompagnement et de prévention en addictologie des hôpitaux…
OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE LA FORMATION
La commission des usagers (CDU) est une nouvelle instance des établissements de santé, dont les missions dépassent celle de l’ancienne CRUQPC.
Les CDU constituent un nouveau mode de représentation et de partenariat avec les établissements de santé.
Il convient d’analyser :
- leur composition et leur positionnement au sein de l’établissement,
- leur fonctionnement et leurs missions (modalités de participation de la CDU dans le champ de la qualité et de la sécurité des soins),
- leur rôle et les enjeux de leur contribution à la politique des droits des patients et d’amélioration de la qualité : moyens de faire connaître la réalité et les besoins du terrain et de participer à la définition de la stratégie de l’établissement en vue d’une meilleure qualité d’accueil, de service, de soin et de savoir être,
- le système de gestion des plaintes : procédures et responsabilités,
- la place de la CDU et les enjeux de la médiation.
MÉTHODOLOGIE
La formation est de type « formation-action », de nature interactive.
Elle s’appuie à la fois sur des outils théoriques, des apports pratiques, des échanges et débats.
CALENDRIER
La formation « La Commission des usagers au sein des établissements de santé : place et rôle » se déroule sur une journée de 6 heures.
Le graphisme vous aidera à vous mettre en valeur et améliorera l’efficacité de votre message.
Brochure explicative, flyer publicitaire, logo et clip promotionnel, nous vous donnons la possibilité de promouvoir et de maîtriser votre image en prenant en main les logiciels indispensables (InDesign, Photoshop, Illustrator, After Effects)
- Écrire sans faire de fautes, en éliminant toute erreur, maladresse ou incorrection de vos écrits
- Perfectionner votre style rédactionnel
- Cette formation est faite pour que vous soyez compris de vos partenaires
OBJECTIFS
– Connaitre les outils de la médiation dans un contexte de soin
– Découvrir des outils de communication adaptés et pertinents en situation de conflit
– Disposer d’une méthodologie d’intervention structurée
COMPÉTENCES VISÉES
– Capacités d’écoute et de reformulation
– Bienveillance et empathie
– Distanciation, neutralité ,impartialité, indépendance
– Positionnement déontologique et éthique
PROGRAMME
JOURNÉE 1
La médiation dans le contexte spécifique de la santé
- La loi du 26 janvier 2016
- Les spécificités de la médiation en santé
- Les obligations légales
Les principes de communication
- Les outils à la disposition du médiateur
- Le conflit
L’entrée en médiation
- L’accueil des médiés
- Fixer le cadre
- La posture du médiateur, garant du dispositif
JOURNÉE 2
Les différentes étapes du processus de médiation
Le QUOI ? Évoquer le PASSE et les origines du conflit
- Le récit de la situation tel que chacun l’a vécu
Le POURQUOI ? Parler du PRÉSENT
- La sortie du conflit
Le COMMENT ? Commencer à se projeter dans le FUTUR
- Le processus créatif
Le COMMENT FINALEMENT ? L’après médiation
- La finalisation de la médiation
MOYENS PÉDAGOGIQUES
– Apports théoriques
– Jeux de rôle
– Réflexion en groupe : échanges et témoignages
MÉTHODES D’ÉVALUATION
– Contrôle continu
– Mises en situations
L’INTERVENANT
Médiateur certifié et agréé ESCP Europe
Objectifs pédagogiques
Contribuer au développement des compétences de professionnels confrontés au changement organisationnel de leur institution
- Acquérir les notions clés ; les phases du changement, les résistances au changement, la communication positive
- Avoir une approche positive et constructive face au changement organisationnel en tant qu’acteur de l’institution
- Développer ses capacités d’écoute et d’observation
- Identifier et questionner le véritable sens et le pourquoi de ses réactions
- Renforcer sa posture professionnelle ; collaboration et coopération
Contenu pédagogique
Exploration de concept-clés :
- changement organisationnel
- résistance au changement
- coopération, collaboration
- connaissance de soi, écoute active, intelligence émotionnelle
Méthodes pédagogiques
Elles sont basées sur l’interactivité
Supports pédagogiques : photolangage, mises en situations, tests, exposés interactifs, alternance d’apports théoriques de la formatrice et de réflexions des participants
Bibliographie et documents thématiques remis à chaque participant
Évaluation
Évaluation collective des acquis à la fin de la formation (questionnement oral)
Évaluation individuelle de la satisfaction des participants (fiche écrite)
Intervenante
Médiateure sénior, Médiateure familiale diplômée d’Etat
Coach professionnelle certifiée
Praticienne en entreprise
Formatrice
Membre :
- du Réseau des médiateurs en entreprise,
- de la Fédération Française des Centres de Médiation,
- de l’Association pour la Médiation Familiale.