Diplômée de Sciences Po Aix en 2011 et du master 2 « Affaires européennes », elle a travaillé pendant 6 ans en tant que consultante en affaires publiques dans le cabinet ARCTURUS GROUP, où elle a géré de nombreux dossiers de demandes d’aides européennes pour le compte de ses clients.

Elle s’est par la suite spécialisée durant un an dans les relations presse du groupe CMA CGM.

Au fil de ses années d’expériences, Cécilia pu acquérir des compétences très complètes en lobbying et communication d’influence : relations institutionnelles, stratégies politiques, stratégie de positionnement et relations presse.

Aujourd’hui elle intervient en tant que Consultante free-lance en relations et affaires publiques.

https://www.linkedin.com/in/cecilia-maldonado-b3a13277/

Michel TERESTCHENKO a également publié « Un si fragile vernis d’humanité – Banalité du mal, banalité du bien » (La Découverte, Mauss, 2005) sur l’altruisme, la fidélité à soi et au monde.
Ces notions sont essentielles pour appréhender les phénomènes de soumission à l’autorité, de conformisme de groupe ou de passivité face à des situations de détresse, et invitent à comprendre les conduites de destructivité.

Carnets de santé   Michel TERESTCHENKO - L'éré des ténèbres Michel TERESTCHENKO - "Un si fragile vernis d’humanité

 

Juriste, spécialisé en droit européen (Université Robert Schuman de Strasbourg et Université La LUISS de Rome), Federico PALERMITI est actuellement Directeur de l’Association Monégasque pour la recherche sur la maladie d’Alzheimer (AMPA) à Monaco où il collabore avec des groupes d’experts et des réseaux de chercheurs nationaux et internationaux en lien avec la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer.

Il a été pendant cinq ans Chargé de mission au sein des services déconcentrés de l’Etat sur le champ du handicap, des personnes âgées et de l’exclusion sociale. Il a ensuite été pendant sept ans responsable du Pôle Etudes et Recherches de la Fondation Médéric Alzheimer.

Il a développé et valorisé son expertise autour des questions juridiques et éthiques soulevées par l’accompagnement des personnes vulnérables, et plus globalement sur les dispositifs de prise en charge et de protection juridique ainsi que les politiques publiques de santé et de protection sociale en France et en Europe.

Il est membre expert de l’Association Alzheimer Europe et de l’Association Alzheimer’s Disease International.

Il est également membre du Comité Scientifique de la Société Française de Gériatrie et de Gérontologie et de l’Espace national de Réflexion Ethique sur la Maladie d’Alzheimer.

Depuis 2013, il coordonne la Mediterranean Alzheimer Alliance créée par l’AMPA, réseau d’experts méditerranéens sur la maladie d’Alzheimer, composé de scientifiques, d’associations de patients et de professionnels de terrain de 16 pays (Chypre, Croatie, Egypte, Espagne, France, Grèce, Italie, Liban, Libye, Malte, Maroc, Monaco, Portugal, Slovénie, Tunisie, Turquie).

Vous avez l’impression de ne jamais être à la hauteur, de douter de vos compétences quelles soient d’ordre professionnel ou personnel (rôle de mère/père, d’époux/épouse…) ? Le regard d’autrui est-il important pour vous, au point de parfois vous laisser malmener par l’autre ?

Par ailleurs, les prises de parole en public dans le cadre privé ou professionnel sont peut être pour vous anxiogènes, déclenchant des symptômes incontrôlables (transpiration, voix tremblante, perte de repère, souffle court…). Le manque de confiance en soi est souvent à l’origine de ces problématiques, amenant les personnes à ressentir un profond inconfort voire une angoisse à la simple idée d’être mis au premier plan.

La formation « Confiance en soi et prise de parole en public » a pour but de vous apporter une solution innovante axée sur la pratique et sur la compréhension de votre fonctionnement propre, afin d’initier des changements sur le long terme.

Si cette formation s’inscrit dans une dynamique d’optimisation des compétences professionnelles, elle s’intègre aussi au sein d’un parcours de développement personnel.

Objectifs généraux de la formation

Fournir les apports théoriques nécessaires à la compréhension de certaines problématiques

  • Qu’est-ce que la confiance en soi ? L’estime de soi ?
  • Comment se construisent-elles ?

Favoriser une renarcissisation par :

  • La (re)découverte et la reconnaissance de vos qualités, atouts et compétences (sur les plans privé et professionnel)
  • Le recours à une pensée bienveillante vis-à-vis de soi-même

Reprendre confiance en soi pour :

  • Se sentir mieux dans son corps et dans son « être »
  • Gérer les émotions et le stress ressenti en public
  • Apprendre à adopter les dispositions mentales et les modalités comportementales adéquates, afin d’être plus à l’aise dans les situations habituellement inconfortables

Objectifs opérationnels de la formation

  • Parvenir à s’exprimer en public
  • Comprendre quels sont les freins à la prise de parole
  • Traiter par le biais d’exercices chaque symptôme en lien avec le stress généré par la prise de parole
  • Aboutir à une prise de parole en public fluide et efficace, durant laquelle le participant est en capacité de maîtriser son stress tout en restant performant et ouvert aux échanges avec son auditoire

Contenu de la formation

En début de session, chaque participant définit des objectifs clairs (savoir s’exprimer à l’oral, savoir dire « non »…), qui déterminent le déroulement propre de sa formation et l’enchaînement des exercices pratiques.

Les apports théoriques sont volontairement limités. Ils consistent à permettre aux participants d’avoir une compréhension :

  • des notions parfois floues de confiance en soi, d’estime de soi, d’image de soi
  • de la manière dont se construisent la confiance et l’estime de soi (les « héritages » familiaux)

L’essentiel de la formation réside dans le retour sur soi et le questionnement opéré par chaque participant, leur permettant d’aborder la phase pratique et renarcissisante de la session.

Les exercices pratiques permettre à chacun de faire le point sur ses failles narcissiques (avoir des difficultés à s’exprimer en public, se sentir incompétent…), dans le but de parvenir à reconnaître ses qualités, compétences et atouts, dans le cadre personnel comme professionnel.

Le recours à ces exercices présente l’intérêt d’apprendre à :

  • lâcher-prise et intégrer les premiers outils de gestion du stress. Savoir que l’on peut gérer son anxiété rassure et redonne la maîtrise de soi-même dans des situations où on avait l’impression de ne plus l’avoir,
  • être bienveillant avec soi-même.

Des consignes sont données aux participants afin qu’ils puissent poursuivre chez eux la pratique et l’intériorisation des outils enseignés.

Pratiques axées sur la reconstruction de l’estime et la confiance en soi

L’accent est mis sur la perception des sensations corporelles qui laissent souvent place à des sentiments plus profonds sur lesquels l’on peut s’appuyer pour renforcer la confiance en soi. Les techniques œuvrent alors autour des sensations de :

  • stabilité corporelle (et donc a fortiori émotionnelle)
  • force et/ou solidité

Après avoir intériorisé les outils proposés, chaque participant s’habitue à se confronter à des situations d’inconfort voire de stress, en commençant par les aborder sous l’angle de la visualisation mentale positive. Il s’agit ensuite de vivre pleinement le sentiment de réussite et de fierté que l’on ressent à l’issue d’une telle visualisation, sentiment qui, en état de relaxation, est aussi prégnant que s’il avait été vécu dans la réalité. Puis, le participant s’appuie sur cette sensation pour galvaniser sa confiance en lui et dépasser ses failles narcissiques.

Premières mises en situation : les personnes qui le souhaitent peuvent réaliser une mise en situation propre à leur problématique. Il s’agit ici d’un jeu de rôle reprenant les conditions précises des situations dans lesquelles le participant se sent mal à l’aise, mais pour laquelle il aura été préparé en amont afin de lui donner toutes les chances de réussir et de surmonter son stress.

A l’issue de cette expérience, de nouvelles consignes permettront aux participants de poursuivre chez eux l’apprentissage et l’intériorisation des outils sophroniques enseignés, maximisant l’impact de ces derniers.

Pratiques axées sur la facilitation de la prise de parole en public

La première série d’exercices vise à outiller le participant afin d’éliminer les symptômes liés au stress (sudation, souffle court, accélération cardiaque, pertes de mémoire, perte de repère, …)

La seconde série d’exercices est axée sur le comportement à adopter en fonction des caractéristiques de l’oration (amphithéâtre, réunion, discours de mariage…)

Une fois l’ensemble des outils intériorisés et « actifs » chez le participant, ce dernier pourra s’exercer à prendre la parole devant le groupe. En amont de chaque prise de parole, le participant sera « préparé » par le sophrologue, ce dernier lui apprenant à mettre en place l’ensemble des outils sophroniques à sa disposition pour aborder sereinement la situation orale. La mise en situation respectera les conditions réelles des prises de parole en public auxquelles le participant sera confronté.

Au cours de la journée, les participants pourront réitérer l’expérience plusieurs fois. A l’issue de cette formation, les personnes seront capables de s’exprimer en public avec aisance et fluidité, tout en sachant gérer le stress qu’une telle situation génère.

Public concerné

  • Toutes personnes ayant le sentiment de manquer de confiance en soi dans le cadre personnel et/ou professionnel
  • Toutes les professions pour lesquelles la prise de parole en public est fréquente
  • Toutes les professions d’encadrement et de management

Durée et prix de la formation

18 heures

Tarif sur demande

Pré-requis

Aucun

Langue : français

Michel TERESTCHENKO "l'ère des ténèbres"Michel TERESTCHENKO est Maître de conférences de philosophie à l’Université de Reims Champagne Ardenne.

Il enseigne également à l’Institut d’Études Politiques (Aix-en-Provence), à l’École des Hautes Études de la Décision (Paris), à l’École de l’Air (Salon de Provence)…

Il est l’auteur de plusieurs ouvrages, parmi lesquels « Un si fragile vernis d’humanité, banalité du mal, banalité du bien » (Éditions La Découverte/poche, 2007) qui fut salué par Le Monde comme l’un des « meilleurs ouvrages » de l’année.

Il a également publié :

  • Philosophe politique, 2 tomes, coll. Les Fondamentaux, Hachette, Paris, 1994-2013.
  • Du bon usage de la torture ou comment les démocraties justifient l’injustifiable, Éditions La Découverte, Paris, 2008.
  • L’ère des ténèbres, Éditions Le Bord de l’eau, 2015.

Ses ouvrages ont été traduits en russe, allemand, portugais et en espagnol.

Michel TERESTCHENKO a rédigé de nombreuses tribunes dans Le Monde, La Croix, Le journal du MAUSS.

Il est également l’auteur d’un blog très visité : http://michel-terestchenko.blogspot.fr/

Sa fiche Wikipédia peut être consultée à l’adresse suivante : http://fr.wikipedia.org/wiki/Michel_Terestchenko

Plusieurs de ses vidéos sont accessibles sur You Tube : https://www.youtube.com/results?search_query=michel+terestchenko

Il a enregistré deux CD, l’un avec André COMTE-SPONVILLE sur le thème du Mal, l’autre avec Matthieu RICARD, consacré à L’altruisme (édition Frémeaux).

Homme de réflexion et de dialogue, Michel TERESTCHENKO est également un pédagogue hors pair.

Les formations que propose Michel TERESTCHENKO ont pour but d’apporter des éléments de réflexion critique à des professionnels désireux de réfléchir sur leurs pratiques, tout en développant entre eux et avec lui un dialogue interactif fécond et éclairant.

Recadrage ? Recrutement ? Évaluation ? Toutes ces situations de management appellent  un  outil commun : l’entretien.

Il est essentiel est de cerner l’objectif de chaque entretien : qu’en  attend le responsable ? Le salarié ? Un recrutement fiable ? Un changement ? Une valorisation ? Rien de tout cela ? De l’objectif découlera la méthode.

Objectifs généraux de la formation

Cette formation permet d’acquérir les bons réflexes pour mener un entretien de façon efficace. Vous apprendrez à :

  • Préparer vos entretiens
  • Clarifier vos exigences pour les communiquer aux salariés
  • Faire face aux situations difficiles

Objectifs opérationnels de la formation

  • Cerner de manière concrète les implications et enjeux d’un entretien
  • Intégrer l’entretien dans le rôle d’encadrement du manager
  • Acquérir les savoir-faire opérationnels et les comportements efficaces pour conduire  les entretiens avec succès

 Programme

 L’entretien annuel d’évaluation

  1.  Identifier son importance : les avantages pour le salarié, pour la structure et pour le responsable
  2. Connaître les différentes étapes de l’entretien annuel
  3. Rendre l’évaluation objective en s’appuyant sur des faits significatifs
  4. Acquérir les savoir-faire relationnels pour conduire l’entretien avec succès

L’entretien de recadrage

  1. Se préparer et identifier les phases de l’entretien
  2. Maîtriser les règles de communication
  3. Dire ce qui ne va pas sans démotiver

L’entretien de recrutement 

  1. Préparer le recrutement
  2. Choisir et sélectionner le bon candidat : analyser les CV et savoir en déjouer les pièges
  3. Conduire l’entretien de recrutement

Méthode pédagogique

Apports théoriques de base et  simulations vidéo

Évaluation continue de la formation

Intervenant

Plusieurs intervenants sont susceptibles de dispenser cette formation. Curriculum vitae disponibles sur demande.

Durée et prix de la formation

12 heures – Prix : nous consulter. Tarif de groupe sur demande

Pré-requis

Langue : Français

Objectifs généraux de la formation

  • S’approprier le cycle d’action du manager et en connaître les principaux outils
  • Savoir motiver au travail au service de la performance collective

Objectifs opérationnels de la formation

  • Savoir fixer un objectif et faire appliquer des consignes
  • Savoir déléguer
  • Accompagner avec bienveillance
  • Intégrer les apports du « management humaniste intégratif » dans la communication managériale

Un programme « Initiation au management d’équipe » couvre les 3 premiers objectifs »

Programme

  • S’approprier la logique de management situationnel – Comprendre son rôle de manager – Mieux connaître ses équipes pour apporter valorisation et dynamisme
  • Exercer son autorité – Savoir fixer et formuler des objectifs – Connaître les différents types d’objectifs (individuels et collectifs) – Identifier les indicateurs de réalisation – Réagir rapidement en cas de glissement des objectifs – Faire des objectifs un levier de motivation
  • Responsabiliser les collaborateurs – Mettre en place la confiance – Apprendre à patienter
  • Savoir réaliser un feedback – Apprendre à évaluer – S’affirmer et savoir mobiliser ses ressources
  • Les éléments fondamentaux de l’entretien de délégation et de contrôle
  • Accompagner un collaborateur – Faire travailler ensemble une équipe
  • Traiter une erreur… et toute autre situation apportée par un participant à la formation
  • Intégrer les éléments de communication récurrents et indispensables – Assertivité, communication non violente, communication managériale

Le programme « Initiation au management d’équipe » couvre les 4 premiers points

Méthode pédagogique

  • Exposés théoriques
  • Échanges et débats
  • Études de cas
  • Évaluation continue de la formation

Intervenant

Plusieurs intervenants dispensent cette formation, en fonction des dates des sessions. Curriculum vitae disponibles sur demande.

Durée et prix de la formation

Cursus classique  12 heures / Cursus initiation : 6 heures

Tarif : sur demande

 Pré-requis

Langue : français

*   *   *

L’ATELIER FORMATION propose deux formations complémentaires au programme « Manager son équipe », qui dispensent les outils d’une communication efficace :

  • « Animer une réunion »
  • « Réussir ses entretiens »

Objectifs généraux de la formation

Cette formation a pour objectifs généraux :

  • D’aider à comprendre et savoir comment préparer et mener une réunion d’une manière efficace et productive et comment bien gérer la dynamique de groupe
  • De s’approprier des techniques concrètes pour animer efficacement les réunions

Objectifs opérationnels de la formation

  • Connaître les méthodes contribuant à susciter l’intérêt et stimuler la réflexion lors d’une réunion
  • Découvrir les outils qui alimentent une participation active
  • Identifier les techniques qui permettent d’atteindre les objectifs fixés dans le temps prévu

A l’issue de la formation les participants sont capables de :

  • Animer leurs réunions avec aisance et efficacité pour mieux gérer le temps collectif,
  • Obtenir la participation active à la réunion des membres du groupe.

Programme

 Faire le bilan des réunions existantes : points forts, points faibles

 Organiser une réunion et en définir l’objectif :

  • Préparation et organisation : l’heure, le lieu….
  • Définition du cadrage de la réunion : objectifs, durée, règles du jeu

S’approprier la méthodologie qui convient à chaque moment  de  la réunion

  • Information ascendante ? Descendante ?
  • Concertation ? Débat ?
  • Résolution de problème ?
  • Conclure, valider et formaliser les points-clés de la réunion

Exercer la triple fonction de l’animateur : production, facilitation, régulation

  • Développer ses capacités d’écoute
  • Faciliter les échanges et la production d’idées
  • Connaître et repérer les phénomènes de groupe pour mieux les utiliser
  • Gérer les participants difficiles

Méthode pédagogique

Apports théoriques et exercices/cas pratiques

Méthode d’évaluation

Évaluation continue

Intervenants

Plusieurs formateurs sont susceptibles de dispenser cette formation en fonction de leurs disponibilités. Curriculum vitae disponibles sur demande.

Durée et prix de la formation

6 heures

Tarif : Nous consulter. Tarif de groupe (formation intra) sur demande.

Pré-requis

Langue : français